A Jornada surgiu da parceria entre estudantes de graduação e pós-graduação do curso de Ciências Sociais da UFJF e tem como objetivo unir dois eventos acadêmicos tradicionais da universidade: a Semana de Ciências Sociais, que este ano estaria em sua 21ª edição, e o Seminário de Pós-graduação em Ciências Sociais, que completaria 11 anos. Uma das propostas do evento é “dar continuidade aos esforços de criar um espaço de partilha de experiências e trabalhos científicos, dando destaque tanto para a produção de estudantes de graduação, quanto de pós-graduação.”
Em sua última edição, no ano de 2017, recebeu alunos de todas as regiões do país e nesse ano, em sua sexta edição, a Jornada de Ciências Sociais da UFJF vai acontecer entre os dias 24 e 27 de setembro, e traz a temática Conflitos e memórias: (des)integração na América Latina, que tem como objetivo estabelecer um diálogo entre os múltiplos significados nos campos da cultura, das ideias, dos hábitos sociais e da constituição dos nossos campos de saber, evidenciando assim a necessidade e o desafio de se debater a atual conjuntura latino americana em uma perspectiva interdisciplinar, englobando as três grandes áreas formadoras das Ciências Sociais: a Sociologia, a Antropologia e a Ciência Política.
Para mais informações acesse o site do evento.
Em sua segunda edição, o Encontro dos Núcleos de Pesquisa em Antropologia (ENPA) da Universidade Federal Fluminense (UFF) é uma iniciativa do Instituto de Ciências Humanas e Filosofia e será realizado nos dias 28 e 29 de maio. A proposta do evento é apresentar e divulgar para toda a comunidade social e científica produções acadêmicas da Antropologia.
Dessa forma, no Encontro, será apresentado um panorama das pesquisas no âmbito dos Núcleos em Antropologia do ICHF da UFF, bem como os ideais epistemológicos que orientam suas atuações. O evento também visa destacar e refletir sobre contribuições sociais da área que refletem diretamente na sociedade, como forma de se posicionar diante das recentes declarações do Governo Federal e dos contingenciamentos de verbas nas instituições federais.
O 2º ENPA é gratuito e organizado por estudantes de graduação em Antropologia, no âmbito do Centro Acadêmico de Antropologia (CAntro), com apoio do Departamento, e da Coordenação de graduação em Antropologia do ICHF UFF.
Para mais informações e programação, acompanhe o evento no Facebook.
O Pint of Science é um evento mundial que tem a proposta de democratizar o conhecimento científico de um modo no mínimo curioso: levando a ciência para a mesa do bar. Proposto e idealizado por dois pesquisadores do Imperial College London, Michael Motskin e Praveen Paul, o festival teve sua primeira edição no Brasil em 2015. Nos dias 20, 21 e 22 de maio, mais uma edição do evento chega a Niterói, nos bares Tio Cotó, Geraldinos e no conjunto de bares do Polo Gastronômico.
A organização ocorre em níveis local, regional e nacional. Os coordenadores locais identificam pesquisadores e estabelecimentos interessados em participar e, em parceria com as coordenações regionais, montam os três dias de programação.
A edição de 2019 em Niterói terá em pauta discussões sobre esportes, música, conflitos, tecnologias, teóricos da conspiração, feminismo, dentre outros temas. O objetivo dessa diversificação é atingir um público mais amplo. “O crescimento de movimentos que deslegitimam a ciência, como o anti-vacina e terraplanismo, são exemplos que ilustram como as ideias científicas estão se distanciando da sociedade. O nossa atual momento político, no qual enfrentamos cortes na educação, também é muito oportuno para a realização de um evento como esse. Se conseguirmos nos aproximar mais um pouco e mostrar que a ciência está em seu dia a dia e o que fazemos dentro das universidades é impactante, acho que já será um grande evento”, garante Thaiane Oliveira, uma das idealizadoras do evento em Niterói e também palestrante desta edição.
Além de Thaiane, coordenadora de Comunicação Científica, o docente Pedro Paulo Soares, do departamento de Fisiologia, é o Coordenador Geral do evento. Ao todo, são mais de dez pessoas envolvidas na organização geral do evento. Para participar dos encontros do Pint of Science, não é necessário fazer inscrição, basta escolher entre os assuntos da programação e se dirigir aos lugares que sediarão as palestras, que acontecem nos três dias do evento a partir das 19h. Os restaurantes serão o Tio Cotó, Geraldinos Bar e o conjunto de bares do Polo Gastronômico de Niterói. A programação completa está disponível no site do evento.
A Universidade Federal Fluminense vai realizar no mês de maio, uma série de ações em prol da universidade pública gratuita, inclusiva e de alta qualidade. Há uma grande onda de manifestação de solidariedade que envolve a comunidade acadêmica nacional, familiares, a sociedade em geral, entidades civis, jornalistas, artistas e personalidades. Nesse sentido, segundo a UFF, o mês de maio é para “mostrar para a sociedade o impacto e o valor das atividades desenvolvidas nas universidades públicas.”
A ação tem início no dia 08 com atos convocados pelos discentes e entidades. Em seguida, no dia 15, haverá ampla agenda de mobilização nacional. Na sequência, a administração da Universidade Federal Fluminense organizará o “UFF nas Praças” nos dias 22 e 25 de maio. Essa atividade vai levar os serviços de atendimento gratuito, ações extensionistas e de divulgação científica e tecnológica para locais de grande circulação de pessoas. A ideia é mostrar os benefícios sociais diretos da universidade pública, enfatizando seu caráter transformador tanto das histórias pessoais quanto do desenvolvimento nacional.
Para acessar a nota completa e mais informações de localização, horário e como participar expondo projetos, acesse a nota completa da UFF.
Até 27 de maio a chamada do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) do “Programa Ciência na Escola: o Ensino de Ciências na Educação Básica” recebe propostas de projetos de pesquisa, atividades práticas e avaliação, nas diversas áreas do conhecimento, em questões relacionadas ao ensino de ciências na educação básica das redes públicas de ensino em consonância com o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável – ODS 4: Educação de Qualidade.
A chamada voltada para propostas apresentadas por pesquisadores vinculados a instituições sem fins lucrativos, sejam elas de ensino superior ou de pesquisa, está estruturada em 3 linhas: Desenvolvimento de projetos de pesquisa sobre o ensino de ciências; Realização de atividades práticas nas escolas, com o desenvolvimento de produtos focados no ensino de ciências; Avaliação das ações do Programa Ciência na Escola.
Os projetos aprovados terão duração máxima de 24 meses e abrangerão temas como ensino-aprendizagem, formação de professores, tecnologias educacionais, materiais didáticos, objetos educacionais, infraestrutura escolar e tecnologias e modelos para ações inclusivas no âmbito do ensino de ciências. Uma das exigências da Chamada é que os projetos sejam formulados conjuntamente por pesquisadores e professores das escolas da educação básica, aproveitando o conhecimento e promovendo a aproximação e troca de experiência entre os dois grupos.
A expectativa é de que os projetos financiados possam gerar conhecimento científico sistematizado sobre o problema do ensino de ciências e possam propor soluções aplicáveis por meio de ações inovadoras, criativas e consistentes para mudança efetiva da realidade do ensino de ciências nas escolas públicas brasileiras.
Mais informações e a chamada na íntegra aqui.
O Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) e o Ministério da Educação (MEC) lançam chamada pública para seleção de entidades dentro do programa Ciência nas Escolas. O edital tem como objetivo selecionar propostas de redes de instituições para aprimorar o ensino de ciências na educação básica, com foco nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. As inscrições vão até 24 de junho e são feitas pelo site www.ciencianaescola.gov.br.
O investimento total será de R$ 100 milhões provenientes do MEC. As propostas devem ser submetidas por universidades federais, que devem se coligar obrigatoriamente ao menos a um Instituto Federal de Ciência e Tecnologia (IF) ou Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet). Também podem compor o consórcio instituições de ensino superior públicas ou privadas, Institutos de Ciência e Tecnologia, redes educacionais estaduais e municipais e espaços científicos e culturais, como museus, planetários e observatórios.
O Programa Ciência na Escola tem como objetivo aprimorar o ensino de ciências na educação básica, promover o ensino com foco na solução de problemas, intensificar a qualificação de professores para o ensino de ciências, estimular o interesse dos jovens pelas carreiras científicas e popularizar a ciência.
Confira a íntegra do edital no link.
A chamada pública do CNPq nº04/2019 – Auxílio à Promoção de Eventos Científicos, Tecnológicos e/ou de Inovação (ARC), tem como objetivo apoiar eventos em território nacional que promovam os campos da ciência, tecnologia e inovação através de congressos, simpósios, workshops, seminários e demais eventos criados por sociedades ou associações científicas e/ou tecnológicas.
As propostas abrangem três linhas distintas: eventos mundiais, eventos nacionais ou internacionais, eventos regionais ou eventos que estejam em suas primeiras edições. A submissão das propostas ocorre entre 27 de março e 26 de junho, através de dois cronogramas, de acordo com a data de realização dos eventos. A data limite para submissão do Cronograma 1 ( eventos no período de 01/07/2019 a 30/06/2020) é o dia 10 de maio de 2019 e para o Cronograma 2 (eventos no período de 01/07/2020 a 30/06/2021), o dia 26 de junho de 2019.
Para mais informações, acesse aqui a chamada do CNPq.
As inscrições em nível de doutorado para o segundo semestre letivo de 2019 do Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) estão abertas até 08 de maio. A primeira turma do Programa vinculado ao Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense (UFF) representa o protagonismo da instituições como uma refer~encia na área de acessibilidade e inclusão.
A concepção de inclusão do PGCTIn se trata de uma atitude proativa de mudança para o trabalho pedagógico com diferentes indivíduos. Além da diversidade de um público-alvo de políticas de inclusão que apresenta deficiências de diversos tipos: intelectual, física, sensorial, comunicacional (transtornos do espectro do autismo) e múltipla, se inclui nessa perspectiva os alunos com altas habilidades ou superdotação localizados no ensino formal ou não-formal em diferentes contextos sociais: campo, quilombolas, aldeias indígenas, entre outros. A concepção de diversidade, que vai além de Ciências, Tecnologias e Inclusão, também foi adotada neste programa de pós e se apresenta como a expressão da singularidade de cada ser humano, independentemente de idade, gênero, nível socioeconômico ou cultural.
O objetivo principal do PGCTIn é dar a cada mestre matriculado, formado pela área de ensino ou por outras áreas, a oportunidade de pesquisar e criar suas hipóteses na área de Ciências, Tecnologias e Inclusão, culminando no ato divulgar os resultados alcançados. O modelo do curso é constituído de duas dimensões: eixos horizontais que representam as linhas de pesquisa do curso, nos quais as disciplinas objetivam a aquisição de habilidades específicas, e um eixo vertical, que representa os temas principais (Ciências, Tecnologias e Inclusão) em sua unidade estrutural que perpassa a formação de todas as linhas. Uma terceira dimensão, a resultante desses vetores, representa a síntese dada pela obtenção dos conceitos de aplicabilidade, interdisciplinaridade e percepção histórica, ocorrendo principalmente nas disciplinas de Bases das Ciências,Tecnologias e Inclusão e Estágio em Divulgação e Docência do Núcleo Básico Obrigatório.
O corpo docente do curso proposto é formado atualmente por 14 pesquisadores membros permanentes e 2 colaboradores. Esses se destacam pela produção de artigos científicos, livros, capítulos de livros, audiolivros e materiais/kits didáticos e já atuam em grupos Interdisciplinares. Eles são reconhecidos por órgãos de fomento como a FAPERJ, CAPES e CNPq, com projetos contemplados em editais de apoio à melhoria de escolas públicas e produção de materiais didáticos. Além desse perfil produtivo, esses pesquisadores mantêm colaborações internacionais com diversos centros de pesquisa em diferentes países, com o destaque especial às colaborações realizadas com a Universidade do Minho (Portugal), Lamar University, Universidade de Pittsburgh, Johns Hopkins University e Utulsa University (EUA), a Swansea University (Reino Unido) e o European Sign Language Centre – Centro de Línguas Gestuais Europeias (Suécia) e UnivAQ (Itália).
O profissional formado será capaz de elaborar, participar e gerir projetos individuais e coletivos, cujos objetivos fundamentais norteiam a construção de uma sociedade democrática, solidária e inclusiva. Trata-se de um doutor que tem como cenário para a sua pesquisa os espaços da sociedade, formais ou não formais, com uma visão inclusiva.
Visite o site do PGCTIn para mais informações sobre inscrições.
O Conselho Superior de Pesquisas Científicas (CSIC) de Madrid, na Espanha, sediará o XI Congresso Internacional de Tecnologia, Ciência e Sociedade, que será realizada nos dias 03 e 04 de outubro de 2019. Os interessados em participar podem enviar propostas de trabalhos até o dia 20 de junho.
As submissões de resumos devem ser destinadas para a apresentação de comunicações, oficinas e/ou posteres dentro da temática desta edição do evento que é “Quando a tecnologia é o problema: inovações tecnossociais para favorecer a inclusão social”. Os participantes podem também enviar o seu artigo completo para avaliação e possível publicação no um livro ou revista da Comunidade.
Alguns dos palestrantes que já confirmaram a sua participação são Langdon Winner (Rensselaer Polytechnic Institute – EUA), Javier Echeverría (Rede de Innology Lab – Espanha) Alfred Nordmann (Technische Universität Darmstadt – Alemanha) e Roberto Feltrero (Instituto Superior de Formação de Professores Salome Ureña – República Dominicana).
Para mais informações sobre o evento acesse o site oficial.
Com o tema “Conflitos e memórias: (des)integração da América Latina”, a 6ª Jornada de Ciências Sociais da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) está com edital aberto para proposta de Grupos de Trabalho (GTs) até 06 de maio. O evento acontece de 24 e 27 de setembro, propondo estabelecer um diálogo entre os múltiplos significados nos campos da cultura, das ideias, dos hábitos sociais e da constituição dos campos de saber, evidenciando assim a necessidade e o desafio de se debater a atual conjuntura latino americana em uma perspectiva interdisciplinar, englobando as três grandes áreas formadoras das Ciências Sociais: a Sociologia, a Antropologia e a Ciência Política.
A Jornada, que surgiu da parceria das e dos estudantes de graduação e pós-graduação do curso de Ciências Sociais da UFJF, tem como objetivo unir dois eventos acadêmicos tradicionais de nossa universidade, a Semana de Ciências Sociais, que este ano estaria em sua 21ª edição, e o Seminário de Pós-graduação em Ciências Sociais, que completaria 11 anos, e procura dar continuidade aos esforços de criar um espaço de partilha de experiências e trabalhos científicos, dando destaque tanto para a produção de estudantes de graduação, quanto de pós-graduação.
O encontro é uma referência regional na área das Ciências Sociais e em sua última edição, no ano de 2017, recebeu alunos de todas as regiões do país. Para mais informações e inscrições, acesse o site do evento.
